湖南职教高考招生考试语文真题研析备考建议，对口升学考试语文科目的10道选择题中有6道都集中在基础知识及运用板块。所谓“得选择题者得天下”，高考语文基础知识的复习，必须倍加重视。该部分的考查，重在基础，可难可易，题型固定：给出一段文本，从文本中出6个选择题，命题方向有字音、字形、字义、成语、病句、标点符号、修辞手法、语句衔接与连贯等多个方面。

　　1.基础知识及运用

　　(1)注重语境考查

　　语文知识重在运用。从近五年的试题中，我们已经看不到纯粹的脱离语段语境去孤立静态地考查字音、字形、词语辨析、修辞手法、句子连贯、病句等知识点的题目，而是代之以结合具体的大语言环境进行灵活考查的多样化形式的试题。

　　把知识点放在具体语境中考查，要求考生在特定语境中判断词语的读音、书写，理解其含义、情感，区别其与其他词语的优劣，理解句子、句群的结构和关系，不仅注重考查学生的语言运用能力，使对学生语感的培养真正落到实处，而且培养了学生的整体思维能力，有利于其树立全局意识，避免一叶障目、不见泰山的狭隘。语段中多样化内容的语境考查，体现了考纲“能够在阅读中发现问题，并能进行分析，加以解决”的应用能力考试要求。与整体阅读相结合，多个知识点和能力层级交织在一起，也凸显了语文素养的综合性。

　　(2)考点稳中有变

　　从出题数量和题型来说，近五年“基础知识及运用”部分都是6个选择题，保持稳定。

　　从知识考点来说，五年来稳中有变。考查字音、字形、代词的含义、成语、句子连贯、修辞手法，新增病句等七个知识点。

　　(3)考点变中创新

　　大知识点中有小知识点。考查的大知识点相同，但小知识点不同——这是变中创新之一。例如同是考查字音，2017年命题意图在区别形近音近字;2018年、2020年、2021年命题意图在关注形声字，“不要读半边”;2019年命题意图在于关注方言、习惯性误读字。

　　(4)凸显思想文化

　　近五年“基础知识及运用”所选用的语段，有的来自名家作品，有的来自报纸杂志，涉及的内容有名胜古迹、优秀传承、文化自信、生态保护多个方面，引导学生关注传统经典、关注文化、关注生活、关注现实。试卷考查的指导思想与育人思想保持高度一致，坚持了“立德树人”“以考育人”，弘扬社会主义核心价值观，具有正面引导教学的积极意义。

　　2024年考生备考建议：

　　对口升学考试语文科目的10道选择题中有6道都集中在基础知识及运用板块。所谓“得选择题者得天下”，高考语文基础知识的复习，必须倍加重视。该部分的考查，重在基础，可难可易，题型固定：给出一段文本，从文本中出6个选择题，命题方向有字音、字形、字义、成语、病句、标点符号、修辞手法、语句衔接与连贯等多个方面。基础知识及运用部分知识点多而零碎，识记内容占比较大。1.各知识点逐一过关基础知识及运用部分涉及多个知识点，如字音、字形、同义词辨析、虚词、成语、病句、标点符号、修辞手法等。在复习时，应针对各知识点进行梳理汇总，每一个知识板块注意练习，知识缺漏经常整理。通过这样的复习，就能对出题数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握。不过，为了避免遗忘，还要进行多轮巩固。2.区分重难点，复习有主有次复习时，根据自己的实际情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，或是考试时屡次失分的知识点。有主有次，有详有略，切忌胡子眉毛一把抓。如针对词语或成语的复习，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，重点关注那些自己理解有问题的词语。3.合理规划，循序渐进语文基础知识部分的一个特点就是知识点多而细，得分不难，丢分极其可惜。对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是化整为零，循序渐进。具体操作就是将这些知识进行分配，制定详细的计划，将知识点合理地规划到每一天当中。此外，对于字音、字形这种小知识点，可以充分利用一天中的碎片化时间进行识记。

　　2.古代诗文阅读

　　(1)诗词鉴赏

　　诗词鉴赏是每年必考的内容，要求初步鉴赏诗词中的形象及其语言、表达技巧。题型为选择题，指向在于寻找错点，即要求选出解说或赏析不恰当的一项。在考点方面，几年来错误一般体现在词句理解、思想感情的分析及表达技巧和语言风格的分析上。对诗词相关知识点的考查凸显了语文核心素养中的“审美发现与鉴赏”，旨在期望考生通过阅读鉴赏优秀作品、品味语言艺术，从而体验丰富情感，激发审美想象，感受思想魅力，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。

　　①诗词并举，绝律并行

　　②朝代不定，唐宋为主

　　③题材多样，偶有哲理

　　④立足文本，兼顾开放

　　这四年的第7题都是立足诗歌文本，考查文学常识。把考点“识记常见文学体裁(散文、诗歌、小说、戏剧)常识及常用文体(记叙文、说明文、议论文、应用文)常识”“识记基本篇目中中国重要作家及其时代和代表作”和“能阅读并理解浅易的古代诗文”结合起来考查，体现了试题的开放性，落实了“文学常识”的考查。

　　⑤引导树立正确的价值取向，传递正能量

　　从近五年诗歌的内容上来看，考题明显体现了命题者希望通过材料引导考生树立正确的价值取向，向考生传递正能量。

　　⑥以“能力”为立意，以“技法”为导向

　　诗词鉴赏，是培养“审美发现与鉴赏”语文核心素养的一种有效手段。近五年的“诗词鉴赏”知识点的考查，有四年都是从“能力”立意，以“技法”为导向。设计题目时，都是把鉴赏评价“表现手法”或“语言风格”的某一项设计为错误项，检查考生是否有“审美鉴赏与创造”的能力，而不是从词句理解、思想感情角度去设计错误选项。

　　2023高考原题：

　　《富春至严陵山水甚佳》①浓似春云淡似烟，参差②绿到大江边。斜阳流水推篷③坐，翠色随人欲上船。①这首绝句写诗人由富春至严陵旅行途中所见。富春，这里指富春江，是浙江钱塘江的一部分。严陵，此指富春山。同题二首，这是其二。②参差(cēn cī)：长短、高低、大小不齐。富春江风景③推篷：拉开船篷。【译文】：好似春天的云彩那样浓厚，又好似薄烟轻淡，绿树的长短影子映在江面上。夕阳斜下，不禁推开船篷坐下，富春江山水一片翠色似乎涌上了船头。作品鉴赏:这两首诗描写了浙江富春江一带春日美丽如画的景色“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝”?(吴昀《与朱元思书》)第一首开头“沿江无数好山迎”，用一“好”字对青山之美作了高度概括，且以“无数”形容，令人有目不暇接之感。“迎”字将山水拟人化，使人感到亲切：次句“才出杭州便眼明”，可见富春江这一带的青山秀水比杭州西湖更胜一筹：三四句写所过之处，但见青山夹岸，斜阳下，一只篷船驶行在富春江中，两岸景色吸引了坐在船中的诗人。他不禁推开船篷，想使两岸景色尽收眼底。富春江山水最鲜明的特点是一片青翠碧绿：两岸山峦林木茂密;江中绿水涟漪。这里简直无处不绿，使作者感到这一片翠色正在紧紧地追随着他，甚至似乎涌上了船头。这两句诗清新而活泼，写出了富春江山水活的生命。作者简介纪昀像纪昀(yún)(1724—1805)，清代学者。字晓岚，一字春帆，晚号石云，直隶献县(今属河北)人。1805年(嘉庆十年)，以礼部尚书、协办大学士，加太子太保，管国子监事。卒谥文达。

　　2024年考生备考建议：根据考纲要求，考生需能识记并能默写规定的基本篇目，阅读浅易的古代诗文，并能对诗歌作品的意象、意境、表达方式、思想情感等进行赏析。复习时应从以下几个方面入手：

　　1.识记著名诗人、词人的生平经历、代表作品、写作风格等相关信息，掌握常见诗歌题材、意象、风格特点。

　　2.把握诗歌整体意思的同时重视对重要字词、句子的分析理解，做到能用自己的语言对诗歌进行描述、评价。

　　3.勤梳理，善总结

　　日常练习时对所遇到的诗歌从以下四个方面进行分析，即诗歌的形象、诗歌的表达技巧、诗歌的语言、诗歌的思想感情，积累赏析诗歌时常用的词语和表达。

　　4.古诗文默写

　　①重点掌握考纲指定背诵和默写的篇目

　　②在理解诗文意思的基础上进行背诵

　　③规范书写，求稳不求快

　　2023年高考原题：

　　1.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

　　2.骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。

　　3.自然科学类说明文、社科类说明文、议论文阅读

　　(1)社科类为主，但“多文本阅读”思想有所体现

　　近五年的说明文、社科类文章阅读，以考社科类文章阅读为主。

　　(2)选材关注文化、思想、社会和生活

　　(3)“能力立意”，但难度不大

　　近五年的这类阅读题的题目设计，错误指向多在于“不看题干，答非所问”“过于绝对”“于文无据”“不符原文”，没有在“偷换概念”“因果颠倒”等逻辑思维方面去设置错误选项。考生只要专注、仔细，勿心浮气躁，全身心地进入阅读和解题状态，就能迅速、准确地发现问题，做出判断。