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　　长沙汽车工业学校第十期班主任训练营之情景答辩精彩速递

　　为更好地落实立德树人的根本任务，进一步加强学校德育工作，切实提升青年教师的德育素养和管理水平，指导教育实践，12月15日下午，由长沙汽车工业学校教工团支部组织的“党建带团建 凝聚青年力量”第十期班主任训练营活动之情景答辩活动在学校多媒体报告厅举行。全体青年教工团支部老师参与。本次活动邀请团委书记瞿金成、“楚怡”名班主任工作室李洁婷老师、英语教研组组长肖丽娟老师担任评委。

　　在情景答辩环节中，面对一个个日常工作中棘手的问题，五位教师沉着应对、精彩作答。他们有针对性地对案例进行分析，找出情景的“症结点”，结合自己工作的实际情况，充分运用教育学、心理学和管理学的原理，从特定的角度提出自己的应对策略。老师们在比赛中沉着冷静、逻辑清晰，语言流畅，观点鲜明、对策有力，充分体现了我校青年教师具备的教育机智及班级管理能力。

　　王九香老师从寻找亮点，为被孤立者赋能、启发善意，唤醒群体正能量、家校合力，提高被孤立者社交能力三个方面为解决学生出现抑郁等心理健康问题提供了教育思路。

　　李颖老师围绕“如何帮助学生树立正确的职业理想”这一问题，结合疏导性、依靠积极因素，克服消极因素等德育原则树学生三观，采取榜样示范法促学生行为。

　　陈伟平老师从“心”出发，通过耐心、细心、暖心，针对“学生认为顶岗实习无用论”这一现实问题，给予了真诚解答。

　　徐婷婷老师结合教育实践，运用教育学及心理学相关理论，从正确归因、挫折教育、集体教育、家校协作、持续关注、深刻反思六个方面为“学生考试失败意志消沉”这一问题的解答提供了教育良策。

　　杨淋淋老师创设“个别学生对理想信念教育、爱国主义教育不认同”这一情景，采取肯定行为、质疑内容，对比人物、引领认知，跟踪关注、逐步引导三种方式探究解决之道。

　　李洁婷做总结点评。她赞扬各位参赛教师能够在实践经验和理论学习的结合中，努力尝试找到自己的解决之道。就老师们的情景答辩内容，李老师分别从理论高度、指导实践、情感渗透、语言表达等方面进行了细致的点评。同时，她也期待青年教师们能够真正转换视角，紧跟教育发展形势，专心研究，潜心育人，做终生学习者。

　　班主任工作是一份责任，是一门艺术。相信通过本次情境答辩活动，各位青年教师更加认识到，学生的教育工作需要坚持以生为本、用心教育、用爱感化，尊重学生差异，倾听学生心声。期待教师们能够在以后的工作实践中进一步历练成长，坚定立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代班主任工作方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的接班人做出更大贡献!

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